A revista digital Envolverde publicou no dia 12/12 uma reportagem que dizia que as, principais "religiões do mundo podem discordar sobre teologia e assuntos como os alimentos que devemos comer ou os dias que devemos descansar. Mas, quando se trata de lutar contra a fome, o consenso chega rápido. Os livros sagrados dizem que se deve ajudar quem não tem o suficiente para comer. Para os crentes, isto transforma a insegurança alimentar em um assunto espiritual, e não apenas político ou econômico."
Mas a preocupação das pessoas tementes a Deus é questão de moralidade. “Em todas as religiões que conheço, o primeiro ou segundo tema do qual mais se fala é a quantidade de versículos que tratam dos pobres, dos doentes e dos famintos”, disse à IPS Tony P. Hall, diretor da Aliança para Pôr Fim à Fome e ex-embaixador dos Estados Unidos junto à Organização das Nações Unidas para a Agricultura e a Alimentação (FAO), com sede em Roma. “Cerca de 2.500 versículos cristãos abordam este assunto. A fome é um tema que diz respeito às pessoas de fé. Deus é muito claro nisto: precisamos agir”, acrescentou. Os versículos bíblicos em relação aos pobres é uma forma de manipulação e controle social. Desta forma quando se diz que é "mais facil um camelo passar pelo buraco de uma agulha do que um rico entrar no reino dos Céus" a "bíblia está dizendo que muitas coisas que vemos como problemas, na verdade nao são problemas, mas qualidades" diz Nietzsche. Há consolo para tudo. nos versículos bíblicos. Para que é acanhado de mais o Novo Testamento diz: "Bem aventurados os mansos, porque herdarão a Terra". Para os que sofrem por nao ter amigos o Novo Testamento diz: "Bem aventurados sois, quando vos injuriarem e vos perseguirem" ... Essas palavras acima citadas para Nietzsche sao catastróficas pois esses aconselhamentos podem aliviar a dor momentaneamente e fazer negar desejos, dores... A igreja Católica é muito contraditória, pois os religiosos devem fazer o voto de pobreza, mas o Papa vive uma vida luxuosa, cheia de abundancias e riquezas. É muito fácil dizer a um pobre faminto para aceitar a sua vida, que Deus o recompensará após a morte, se voçe nao sofre com escassez de alimentos e nao passa fome, frio e dificuldades para cuidar da sua familia. Devemos estar preocupados em viver bem nesse mundo, cuidar das coisas desse mundo e aproveitá-las bem. Parar de condenar os outros por serem diferentes e terem opiniões e prazeres diferentes do seu, como por exemplo, várias igrejas católicas e evangélicas acusam o homossexualismo e o aborto como a causa de várias catástrofes ambientais ocorridas neste século.
O século XXI trouxe consigo diversos desafios. A desconstrução das bases mais sólidas da sociedade contemporânea parece ser a grande motivação deste novo tempo e a educação é apropulsora deste processo.
O conceito de modernidade que invoca, sobretudo, o avanço da humanidade sobre os meios de produção, comunicação e exploração de recursos, tem sido um dos paradigmas largamente debatidos e questionados nos vários setores da nossa atual conjuntura social. A espécie humana é convidada a rever todos os seus conceitos. O que era “bom”, ou o que se buscava alcançar, já não parece ser tão eficiente como em outros tempos. Tudo é mutável. Tudo está interligado. Tudo é interdependente.
Ao passo em que o ser humano depara-se constantemente com os mesmos problemas que tem afetado a sua existência por toda a história, um novo conceito de qualidade de vida tende a surgir. A evolução da consciência passa a ter um papel primordial para a sobrevivência da espécie e de todo o planeta. Os velhos padrões e conceitos idealizados para “mundo moderno” não são mais aceitáveis. As intervenções ambientais degradantes, a competitividade trabalhista e comercial justificadas como condutas inerentes à “natureza humana”, e a submissão humana por todas as instituições industriais, religiosas, financeiras, e tantas outros instituições manipuladoras, não são mais integrantes à nova ordem que desenha no novo mundo ambientalmente sustentável com relações humanas mais éticas e solidárias.
O Brasil, um país em pleno desenvolvimento econômico, começa a perceber que a qualidade de vida de seus habitantes está diretamente liga à qualidade do ambiente em que os mesmos encontram-se. Não será instalando grandes áreas de monocultura, em detrimento total dos recursos florestais, que a fome e a miséria desaparecerão. Abdicar da limpidez do ar, dos solos e da água em favor do acúmulo de riquezas materiais por parte de uma minoria privilegiada já não é admissível. O Brasil, como grande parte dos países em desenvolvimento, relutam em seguir fomentando práticas ambientalmente insustentáveis que foram implementadas – e que continuam, ainda, a serem realizadas – por países desenvolvidos. O sistema monetário mundial, fortalecido pelos mecanismos desenvolvidos pela globalização, escraviza as nações e disseminam todas as mazelas advindas de suas práticas corruptas: a fome, o acúmulo de capital, a segregação social, e sobretudo, o analfabetismo e alienação.
A educação tem sido através dos tempos a grande ferramenta de mobilização e libertação social. É através dela que o ser humano poderá compreender o meio em que vive, descobrir as suas reais potencialidades, e destruir facilmente as amarras que o prendem a este mundo indesejável.
O acesso a um sistema de ensino efetivo assegura cidadania aos homens tornando-os mais críticos e livres. A visão de uma modernidade alicerçada com velhas normas, velhos padrões, antigas tradições, apenas sustentará o atual perfil humano para as próximas gerações. O homem é o mesmo de antes. “Ainda é bruto, violento, agressivo, aquisitivo, competitivo, e ele, construiu uma sociedade nestes termos”. O conhecimento e o acesso à educação transformam o homem, transformam o seu meio e suas relações.
A educação é a única ferramenta capaz de traduzir as promessas de modernidade em relações mais humanas, democráticas, equânimes e éticas.
Lamartine dizia que "entre a brutalidade para com o animal e a crueldade para com o homem a uma só diferença: A vítima". A falta de espaço físico, movimentos repetitivos causam sérios problemas patológicos aos animais de circo, além de serem treinados com muita brutalidade. A diversão vem ao assistir animais sendo ridicularizados como ursos em bicicletas ou cães jogando futebol, vendo animais em zoológicos que muitas vezes estão estressados por serem expostos o dia todo em espaços que muitas vezes mal suporta seu tamanho físico.
No dia 23 deste mês um elefante foi apreendido em um sítio de Limeira e levado ao Parque Ecológico de Leme. O animal de 50 anos era mantido em cativeiro acorrentado em um pequeno espaço protegido por uma cerca elétrica em meio à sujeira. Bambi como é chamada pertencia a um circo e foi levada ao sítio porque segundo o proprietário muitas cidades proibiram animais sendo apresentados nos picadeiros. Documentação comprovando a autorização do Ibama não foi apresentado e o dono do circo vai responder pelo crime de maus tratos e a pena pode chegar a um ano de prisão. Outro caso recente foi à morte de sete animais este ano no zoológico de Goiânia que provocou a interdição temporária do zoológico e todos os 600 animais que vivem no local serão submetidos a exames. Causa da morte dos animais: -Leão - Tumor hepático -Onça pintada - anestesiada para um tratamento dentário, teve parada cardiorrespiratória. Tinha insuficiência cardíaca e renal -Hipopótamo macho - Teve uma lesão na pata que evoluiu para um infecção generalizada -Hipopótamo fêmea Após a morte do companheiro, se isolou e não se alimentava mais. Tinha tumor mamário -Tamanduá-bandeira - Edema pulmonar -Jacaré-açu - Ferimentos internos causados por anzol -Girafa - Morte ainda sob investigação. Sabe-se que ela tinha anemia
O diretor do zoológico afirmou que o espaço passará por adequações físicas solicitadas pelo Ministério Público Estadual, pois em Abril o MPE e o Ibama fizeram uma vistoria no zoológico e constataram algumas irregularidades, dentre as quais a presença de ratos, pombos e urubus. Maus tratos a animais são constantes e chocantes em todo o mundo. Em Agosto passado 2 chimpanzés foram apreendidos, ambos com os dentes e os testículos arrancados, com marcas de correntes no pescoço e com estress crônico. Não podemos apoiar estes estabelecimentos, devemos explicar as nossas crianças que cada ser vivo quer ser livre e apontar a importância e os valores da liberdade.
Segundo Pythagoras, os animais dividem conosco o privilégio de terem uma alma. Somos todos criaturas divinas que merecem respeito, admiração, cuidado, amor, proteção...
Nos dias 07 a 09 de Junho de 2009 realizou-se o Seminário Final de Educação no Campo organizado pela Universidade Estadual de Goiás – UEG, Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária – INCRA e Fundação Universitária do Cerrado – FUNCER através do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA. Estava presente varias lideranças dos movimentos sociais, representante da UEG, Secretaria Municipal de Educação Ciência e Tecnologia e do PRONERA.
O PRONERA tem como objetivo principal a alfabetização de jovens e adultos em assentamentos da Reforma Agrária. Tal evento é destinado aos professores dos assentamentos com oficinas pedagógicas e palestras sobre os direitos sociais dos trabalhadores rurais, Criminalização dos Movimentos Sociais e a Questão da Terra em Goiás: latifúndio – camponês - agricultura familiar.
Através do método de ensino de Paulo Freire as oficinas foram desenvolvidas instigando os professores a utilizarem este método que consiste em uma alfabetização pela conscientização. O processo proposto por Paulo Freire inicia-se pelo levantamento do universo vocabular dos alunos através de conversas informais para a escolha das palavras que farão parte do programa. Desta forma o ensino terá significado por ocorrer através da realidade do aluno que é parte integrante e sujeito criador de sentido cultural, de subjetividade-identidade, de significação de cidadania e não apenas receptores de conteúdos, através de técnicas e procedimentos tradicionais.
Dia 18 de junho, foi firmado uma parceria entre a ONG EPA BARRUS, e a Base Aérea de Anápolis para complementar as ações do Projeto Cerne (Controle de Erosões e Reflorestamento com Espécies Nativas e Exóticas da Base Aérea de Anapolis). Nesta semana iniciará a construção de um novo viveiro com capacidade para 30 mil mudas nativas do Cerrado dentro da área militar da BAAN. É a primeira iniciativa para a implantação do “Centro de Educação Ambiental da Base Aérea de Anápolis” (CEABAAN) que pretende acrescentar quantitativos e qualitativos com o fito de complementar a ação do projeto Cerne fazendo o máximo para o reflorestamento local e a formação ambiental de uma nova geração. O Projeto Cerne conta com a participação da ONG EPA BARRUS, SEAGRO, Universidade Estadual de Goias – Departamento de Agronomia e Biologia, Diretoria de Meio Ambiente e Recursos hídricos e EMBRAPA.
